多媒体网络技术环境下的高职英语个性化教学初探

作者：冯海燕个性化教学建构主义输入假设多媒体英语应用能力

摘要：以学生为中心，培养学生创造型思维和应用能力，充分发挥其个性潜能的英语教学已成为趋势、．本文从建构主义角度出发，提出了利用多媒体及网络技术是实现个性化英语教学的有效途径。多媒体及网络技术用多元灵活的方式创设英语学习环境，提供学生自由、灵活的交流机会，对增强学生学习兴趣和自信，促进个性化学习过程，提高语言应用能力和认知水平都起着重要的作用。

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