作者：王翔; 向宇教师人格类型mbti
摘要：现代职业教育中能力本位向人格本位的转变是大势所趋。在人格本位的教育研究中,对教师的人格类型的研究具有十分重要的现实意义。在以往的人格类型研究中,较少采用MBTI对教师的人格类型进行研究。本文尝试采用MBTI中文修订版对江苏地区127名高职类学校的教师进行分析和研究,发现ESFJ(外倾-感觉-情感-判断)是职业教师典型的人格类型,性别对教师人格类型分布没有显著的差异,年龄、职称对ESFJ分布有显著影响。
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