作者：阎循平; 蒋敏阅读速度理解与识别编校质量编校效率
摘要：在不同的阅读速度下,阅读者对信息的理解与识别能力也不同,对不同的阅读信息对象也呈现显著的差异化特征。此效应会影响编辑工作的质量和效率及编校手段的实现。文章旨在探讨如何在编、审、校流程中更加合理地运用阅读速度的方法,为提高编校质量和效率提供借鉴。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《南昌师范学院学报》（双月刊）创刊于1980年，由南昌师范学院主管，南昌师范学院主办，CN刊号为：36-1335/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《南昌师范学院学报》坚持社会主义办刊方向，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，繁荣学术，与时俱进，主要刊登与成人高等师范教育所设各学科相关的学术性论文，以及中学教育教学研究成果，注重创新，以学术性、师范性、综合性为主要的特色。
省级期刊
人气 536443 评论 49
人气 400555 评论 51
人气 383454 评论 44
人气 363386 评论 56
