作者：章光洁文化与人格儿童教养方式文化模式教育意义
摘要：20世纪以来．人类学对”文化与人格”的诸多研究从不同角度揭示了个体、文化与社会的互动性。早期受精神分析学影响，文化与人格学派认为不同文化的儿童教养方式会塑造出不同的人格，30-40年代，该学派对不同社会的文化模式进行研究。60年代后，则转向对文化内部的差异进行跨文化比较。通过回顾”文化与人格”的诸多研究，对当今教育促进个体的人格发展有几点启示：应重视家庭和社区的文化氛围，开展性别教育，引入科学的性教育，利用新媒体实现共同学习。关注个体成长中的亚文化。
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