作者：周飞情景因素运动参与激活积极性健身效益
摘要：学校体育课程教学目标是增进学生的身心健康,增强学生的体质.而学生体质的改善,首先在于如何激活学生参与体育学习的积极性,这就需要彻底改变传统的、枯燥的技术传习式的方法,坚持以人为本,运用情境法创造情境因素,激活学生自我与互动学习的积极性,以提高健身效果.
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《南昌师范学院学报》（双月刊）创刊于1980年，由南昌师范学院主管，南昌师范学院主办，CN刊号为：36-1335/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《南昌师范学院学报》坚持社会主义办刊方向，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，繁荣学术，与时俱进，主要刊登与成人高等师范教育所设各学科相关的学术性论文，以及中学教育教学研究成果，注重创新，以学术性、师范性、综合性为主要的特色。
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