教育生态学视野下小学班主任专业发展研究

作者：卢小陶; 张登山; 丘苑教育生态学小学班主任专业发展制约因子

摘要：当前,教师专业发展的研究正深入推进。小学班主任专业发展已成为学术界研究的热点。小学班主任在基础教育管理中起着中流砥柱的地位,小学班主任专业发展是时代的呼唤,是基础教育的应然诉求。因此,文章从教育生态学观点,就目前小学班主任专业发展的现状进行教育生态学分析,并在此基点提出相应对策,促进小学班主任专业发展,提升小学班主任专业发展的生命体验和价值。

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