作者：周琬謦教学能力结构教学能力构成综述
摘要：从教学能力的内涵、教学能力的构成、教学能力结构、教学能力结构优化及教学能力提升的对策建议等四个方面,对我国关于教师教学能力结构的研究进行全面系统的论述,明确教学能力的含义与特点,归纳教学能力构成的十种划分方式和对应的教学能力子集、教学能力结构的五种建构方式和对应的结构模型（体系）,分析研究现状与局限,提出研究的拓展方向。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《宁波职业技术学院学报》（双月刊）创刊于1997年，由浙江省教育厅主管，宁波职业技术学院主办，CN刊号为：33-1263/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《宁波职业技术学院学报》立足港城、面向全国，关注学术发展前沿，注重理论探索和创新，创办了经济问题、职业教育研究、文学研究、教学探讨等栏目，并通过定位原则理清思路，深度发掘潜在资源，打造出“宁波帮研究”、“职业技术教育”、“高校管理”等几个有影响力的特色栏目。
杂志详情
