作者：吴杰偏远农村小学数学学困生成因对策
摘要：对偏远农村小学数学教师来说,转化一名学困生不亚于培养一名优生,因此教师在教学过程中要把尖子生和学困生同等对待,并且进行公平教育。每一个学生都是一个独立的个体,有自己的长处和短处,有自己的自尊心,对学困生而言他们会把自己的自尊心看的更重,在情感方面较为敏感,因此就需要教师更有耐心的对待和引导。
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《南北桥》（CN：22-1221/F）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《南北桥》本着服务学术研究，促进教育发展为办刊宗旨，为教师搭建学术展示平台。为教师考核、评职、晋级创造机会和条件，同时也为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个教育成果展示的平台，欢迎广大教育工作者投稿。
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