作者：刘蕙学前教育科学教育启示
摘要：分析了《新一代科学教育标准》相较于《美国科学教育标准》在课程内容、课程实施和课程评价上的＂新＂的改变,着眼于学前教育阶段,提出该标准对我国学前科学教育的启示。认为幼儿教师在职前需要深入理解科学的本质,确信儿童的科学研究潜力,给予幼儿科学实践过程适当的评价,帮助幼儿更好的认识科学本质。
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