作者：杜剑华 王焕轶教师培训者任务驱动学导共进多元联动
摘要：结合镇海区教师培训者团队建设发展现状，以相关理论为指导，解读了任务驱动式教师培训者团队建设的相关概念，明确任务板块设置，探讨有效运作形式，研究分析实施步骤和特征，并对支持机制进行了探索和实践，力争为高质量打造教师培训者队伍提供新的理论视角和途径选择。
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