作者：宛岩 宋海燕发现学习论总结与反思
摘要：对于应用型本科高校而言,培养高水平的应用型技术人才是题中之义。传统教学越来越不适应新形势下教学要求,教学改革迫在眉睫。本研究试图构建基于发现学习论的C-PLI模式课程教学改革。该教学改革以实践锻炼、知识学习和创新实践为主要内容,以过程考核评价＋多元化评价为考核方式的教学改革适应了教学要求,可以显著提升教学质量。
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《宁波工程学院学报》（季刊）创刊于1989年，由宁波市政府主管，宁波工程学院主办，CN刊号为：33-1332/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《宁波工程学院学报》主要刊登人文社会科学和自然科学学术理论与应用研究成果。
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