作者：颜峻钢琴教学主观性
摘要：在钢琴教学活动中，教师是学生在通往钢琴音乐艺术殿堂道路上重要的引路人之一，是将一个对钢琴一无所知者向钢琴教育和演奏两方面实现转交的实施者。每个教师为了达到一定的教学目的和效果，使自己对学生所实施的教学比较切合双方客观存在的实际情况，为顺利完成教学任务创造有利条件。于是，对钢琴教学中教师主观性问题进行专题研究，在教学实践中具有重要的理论指导意义，在提高教学质量和教学效果上必将产生实际价值。
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《民族艺术研究》（CN：53-1019/J）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《民族艺术研究》始终坚持立足云南，面向全国，面向世界，面向未来，开拓创新。致力于艺术学全学科领域的学术研究，致力于当代文化艺术发展的实践经验总结及理论探索，致力于民族优秀传统文化艺术的保护、发掘及综合开发利用的理论研究，致力于民族文化与世界各民族文化的学术交流；形成了突出民族特点、关注理论前沿、追踪学科热点、构建学术高地的办刊特色，成为...
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