作者：余俊声乐教学改革高等师范院校高师音乐教育人文素质教育音乐教育改革学生高师声乐教学音乐师范生学科定位总体构想
摘要：声乐教育改革应着眼于学生的实际情况,注重基础性教育,人文素质教育,以及尽可能开发学生的创造性能力。高等师范院校音乐专业面临新的选择,新的立意和总体构想。以往高师音乐教育改革只是零散的修修补补,缺乏全面的改革方案,理论依据和正确的实验手段。这很难适应时代的发展。长期以来高师音乐教育的学科定位不明确,尽管一致的口号是“为基础教育服务”,突出“师范性”,毕业的学生也多数
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