特纳的仪式理论对少数民族教育的启示

作者：王荣; 滕星仪式理论仪式教育民族教育教育人类学

摘要：对＂象征符号＂和＂象征意义＂的全面解读是维克多·特纳仪式研究过程中的特点,同时运用＂阈限＂、＂交融＂、＂结构-反结构＂等概念阐释仪式的演进过程。透过特纳的仪式理论反观今天的少数民族教育,不难发现少数民族的传统仪式有助于建构良性的＂文化认同＂、维系民族认同感、继承和发扬传统文化;传承民族文化和民族精神。

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