全语言教育理念对我国少数民族学前双语教育的启示

作者：冯江英全语言教育少数民族学前双语教育语言教育与教育语言

摘要：针对我国少数民族学前双语教育存在的主要问题,在全语言教育理念的指导下,必须正确认识和处理好学前双语教育与学前教育、语言教育与教育语言、汉语与母语、口语与书面语、语言输入与语言输出、正式的语言教育与非正式的语言教育等关系。

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