少数民族英语师范生学习障碍成因及对策

作者：陈光伟少数民族师范生英语学习障碍成因对策

摘要：少数民族英语师范生在学习过程中由于各种原因会遇到语言思维、社会环境和情感心理等障碍.克服这些障碍的教学对策包括:实行分类教学以便因材施教;加强输入输出训练以便培养语感;加强学习方法指导以便培养自学能力;加强心理疏导以便提高学习信心.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社