三语教育改革实验研究课题的理论构思与实践框架

作者：敖木巴斯尔三语教育民族地区教育改革实验研究课题理论构架创新教育实践能力中小学

摘要：“三教整改”是民族地区自主创新教育及“双语”、“三语”教育的两种客观需要和研究趋势有机结合的产物，是整体构建学生健全人格和全面素质，培养他们自主、创新、三语和实践能力的民族教育改革模式，是一项具有时代性、民族性、科学性、政策性和开放性相统一的综合研究课题。

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