作者：范忠雄; 徐永琳; 陈婷; 薛德军藏汉双语数学教育五省藏区基础教育
摘要：发展民族教育，必须重视基础教育，尤其要关注理科教育。数学学科是理科各门课程的基础，甚至是所有学科研究和发展的工具学科。通过大量的调查，了解到藏族地区前所未有的发展，也看到了发展中的不足：中小学生数学学习效能不佳，考试（竞赛）成绩低；低成绩考入高一层次学段学习，数学课（理科课程、专业课）学习困难，部分学生学业收效甚微。虽然在实施“双语”教育教学过程中，民众中或多或少地表现出思想意识和行动之间的矛盾、民族认同和现实之间的矛盾、内部机制和外在因素之间的矛盾，结合“一带一路”发展战略与国家大力推行民汉双语教育的政策支持，应当从基础教育入手，通过提高教师教学能力，逐步克服和解决这些矛盾，进而促进教育的快速发展。
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