作者：赵虎 李莎民族教育原生态性文化意韵教育尊重
摘要：社会主义时期，我国民族教育经过加强统筹，优化教育资源等措施，呈现出良好的教育格局，民族教育表现出很强的原生态性和深厚的文化意韵。民族教育本质上的原生态性是社会主义时期特有的，凭借最初的根本的民族教育理忿，达到教书育人的原始初衷的一种教育特性。主要表现为“幸福”教育，“人性”教育和教育回归，尊重少数民族教育，把我国民族教育事业推向更高、更好的境地。
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《民族高等教育研究》（CN：15-1363/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《民族高等教育研究》是我国目前唯一向国内外发行的民族高等教育研究专业学术理论期刊。本刊立足于办“精品期刊”和“特色期刊”的理念，坚持学科性、前瞻性、民族性、理论性、实践性相结合，旨在宣传党的民族高等教育政策，探索民族高等教育的规律和特点，发展民族高等教育事业。
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