作者：朱乌英嘎蒙古族小学综合实践活动课问题
摘要：以基础教育改革为背景，少数民族边疆地区的民族基础教育受其主导思想的影响日以蓬勃发展。发展中，民族学校以基础教育课程改革纲要为本，努力学习纲要的同时进行积极实施。但是，由于各种现实因素的影响，使该类学校在改革的过程中遇到相关问题。本文中笔者主要以内蒙古自治区H蒙古族学校为例，结合自身在该校代课的经历，略论蒙古族学校在开展综合实践活动课的过程中，遇到的难题与不良的影响因素。
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《民族高等教育研究》（CN：15-1363/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《民族高等教育研究》是我国目前唯一向国内外发行的民族高等教育研究专业学术理论期刊。本刊立足于办“精品期刊”和“特色期刊”的理念，坚持学科性、前瞻性、民族性、理论性、实践性相结合，旨在宣传党的民族高等教育政策，探索民族高等教育的规律和特点，发展民族高等教育事业。
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