作者：曹玉玲 渠继生人才培养教育主体教育对象社会需求良性耦合
摘要：高校的人才培养过程实际上是高校、大学生、社会三方需求的叠加过程。在当前高校人才培养模式中建立和完善教育良性循环模型，有效地调节这三方的主体需求，形成学校、学生、用人单位互助互利、资源共享的良性耦合，可以提升当前高校教育管理的整体水平，优化教育体系中主体需求结构，从而提高人才培养的有效性、适应性。
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《煤炭高等教育》（CN：32-1365/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《煤炭高等教育》致力于从中国实际出发，介绍国内外先进经验、研究和探讨高等教育改革和发展的热点问题，为繁荣教育科技研究、推动高等教育方式健康发展做出贡献。
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