作者：吕雪晴; 王华清; 刘满芝建构主义学习理论教学模式构建网络媒体社会文化背景认知结构信息技术协作活动新知识教学思想相互作用
摘要：一、建构主义学习理论对教学模式提出的新要求 随着信息技术和网络媒体的日益普及,建构主义学习理论正发展成为新的教学思想.它认为学习是人们在一定的情境即社会文化背景下,借助人际协作活动,通过自身原有的认知结构与从外部环境主动选择的信息相互作用以获取、建构新知识的过程.据此观点可得:第一,学生才是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师对学生的意义建构过程起到的仅是协作和促进作用,帮助其追加新知识于开放的知识链,并形成新的认知结构.
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