作者：王芳亮课堂教学教师主体性
摘要：课堂教学评价是一个师生互动、相互促进和提高的过程.在开展"学评教"、强调学生主体性的同时,应关注教师主体性在评价中的发挥.通过对"学评教"中影响教师主体性发挥的因素的分析,提出发挥教师主体性的对策,以实现"学评教"改进教学的真正目的.
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《煤炭高等教育》（CN：32-1365/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《煤炭高等教育》致力于从中国实际出发，介绍国内外先进经验、研究和探讨高等教育改革和发展的热点问题，为繁荣教育科技研究、推动高等教育方式健康发展做出贡献。
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