作者：南建宏初中数学学习分化改进对策
摘要：初中生数学学习中出现分化是客观且普遍存在的,数学后进生大量出现,初中生在数学学习中的分化有加深的倾向。这严重影响到了初中数学教学效果。为提高初中数学教学质量,促进初中生数学素质的更好发展,探讨初中生数学学习分化成因,研究改进的有效措施,本文的研究启发具有十分重要的现实意义。
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