作者：朱惠课堂提问问题类型提问现状
摘要：课堂提问是教师开展课堂教学活动的一个常用手段,也是进行师生互动的重要途径之一。本文结合《用字母表示数》一节的教学过程,通过观察课堂中教师提问的内容、学生回答及提问中存在的一些误区,对小学数学课堂提问的现状进行分析,以期广大小学数学教师能够从中得到一些启示,进而使课堂提问的作用得到真正的发挥。
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