作者：姜梅红; 蒋春习作评价量规对策
摘要：当业内习作教学专家倡议借助写作学习支架引领学生进行习作引起呼声一片时,'量规'一词开始出现在教师眼前。量规是一个真实性评价工具,是对学生作文水平或等级进行评定的一套标准。同时,它也是一个科学、有效的教学工具。制订一个好的作文评价量规,一定可以帮助学生发现自己的作文能力结构现状和最适宜达成的习作目标,帮助教师研究如何提供评价量表或评改样例,组织学生互相评阅习作,交流写作学习的体会,从而提升习作评价能力。那么,在习作教学改革如火如荼的今天,在量规使用逐渐深入许多学校和语文课堂的今天,实际状况如何呢?事实上,这些年来,它令不少语文教师深感困惑。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
