作者：陈枝钧小学科学课堂实验记录有效性
摘要：科学有效的实验记录是“处理信息”这一要素的关键和基础。在科学探究中,教师要指导学生能够通过观察、实验、调查、阅读等多种方式收集可观察和测量的资料,能够运用表格、统计图表等形式分析整理数据资料,进行记录。结合一线教学的课例,笔者试着梳理当前小学科学教学中提高实验记录有效性的几大策略:评价先行,把记录变成习惯;紧扣思维,使记录更趋精准;注重指导,让记录循序渐进。通过实验记录有效性的提高,帮助学生更好地理解科学知识,为有效地进行科学探究助航。
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