作者：孙林娜家校沟通模式优化沟通模式刘老师积极心理学语言模式学生成长
摘要：教育,从来就不是一座孤岛,学生,也不是孤立的个体。在教育教学的过程中,我们要想真正了解一个学生,并有的放矢地改变和培养一个学生成长,就必须了解这个学生扎根生长的土壤——家庭。因此,通过和谐的家校沟通促进彼此了解,共同着力于学生的成长和发展,对一个学生而言意义重大。很多时候,我们需要面对这样的问题或者存在这样的困惑:学校时常会接到家长不冷静的电话,对教师的严格管理颇有微词;个别学生家庭出现矛盾,影响学生在校情绪等。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
