作者：徐红梅古诗词审美阅读意象建构传统文化
摘要：古诗词教学要站在广阔的文化背景下,在把脉意象建构中回归传统文化和民族文化的追求,将一种耐人寻味又源远流长的文化意蕴植入每个学生的心田。通过形式多样的朗读,巧妙地'链接'生活背景、智慧地品词析句、灵动地整合课程资源,感悟文化内涵,丰厚精神底蕴,汲取文化营养。
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