作者：陈金春高中化学化学实验教学契机
摘要：化学实验的过程自然一些,就可以出现更多的教学契机。教师捕捉这些教学契机,可以让学生的学习过程更为顺利。文章通过实验中的推理泛化、实验中的生成与意外等例子,阐述了教学契机的捕捉与利用。
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