作者：郁丰英课堂留白小学生数学思维
摘要：将留白艺术引进数学课堂教学,能够让学生丰富思维。因此,教师在课堂上要有留白的意识,引导学生开展最广泛的思考以探索数理认知,在实践中增强具体数学操作本领。小学生的思想比较单纯,对数理抽象、逻辑性进行主动思维的困难较多,采用留白艺术,能够对学生的思想脉络进行准确把握。教师一旦成功地激活学生的思维,就是在运用留白艺术方面取得极大的成功。本文从知识留白、冲突留白、难点留白、体悟留白等方面,具体论述它对学生数学思维的启迪作用。
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