作者：丁玉霞问题意识自主梳理合作探究实验归纳走向应用
摘要：新课标理念下的化学教学,密切关注学生对发现问题和解决策略的培养。本文尝试结合《酸和碱的中和反应》一课助学案的设计,例谈在化学课堂教学中如何培养学生通过自我梳理发现问题,在合作探究、实验归纳中解决问题,联系生活验证知识,真正实践,从而提高学生化学学习中的问题意识,形成积极探究、实践创新的科学精神。
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