作者：贺丽华差异教育小学班级管理实践研究
摘要：笔者通过对怀化市锦溪小学全体班主任进行针对性问卷调查,具体、准确、全面掌握了差异教育理念背景下的管理现状,主导将“差异教育”理念的多向性、多元性、选择性、独特性广泛运用到班级管理中,为常态的管理提供差异的关注、设计和实施,旨在让差异教育在班级管理中真正找到落脚点。
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