作者：钟红梅三年级习作指导养成习惯提高水平
摘要：三年级是小学作文的起点,也是小学阶段语文学习的一个转折点。本文结合多年教学经验,列举了习作指导的五个方法,指出教师应注意遵循循序渐进的原则,注意挖掘整合课内外教学资源,激发学生的习作兴趣;鼓励学生多阅读,积累好词佳句,积累习作素材;重视单元习作的训练和口语交际指导,多练笔;使学生养成修改习作的习惯,从而让学生爱上作文,写好作文。
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