作者：姚贺国值日生岗位制度值日班长制度反转教室反转课堂
摘要：本文就如何激发班级成员自主自发地投入到班级建设进行了研究,主要结合班级值日生岗位制度和班干部制度、值日班长制度联合值周班委制度对班集体进行拓展建设,以及明确教室及课堂真正主体后进行反转性建设,形成较为圆满的班级共建制度,让每位班级成员都能置身其中,贡献力量。
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