作者：王欣瑶欣赏教学图像识读课堂容量深度学习
摘要：美术欣赏教学中存在这样的矛盾:由于教学内容信息量大、理论性强,一些教师在教学时往往会出现"满堂灌"的现象,教学形式较单一,导致学生不感兴趣;一些教师虽然在教学中组织学生活动,丰富课堂形式,但往往形式与内容脱节,导致学生对所学的知识理解不够深入.如何优化讲授的内容和形式,促进学生对美术学科知识的深度理解,是教师需要思考和研究的问题.
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《美术教育研究》（CN：34-1313/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《美术教育研究》是一本集美术、教育、研究为一体的学术期刊。本刊以文化交流、美术教育、学术研究为主旨，倡导科学、自然、人文相结合。本刊的创办为美术、教育、研究工作者及美术爱好者提供了一个良好的交流平台。
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