作者：李虹学困生美术教育心理品质历练策略
摘要：以往对＂学困生＂的划分主要参考学生的学习成绩。当下,竞争激烈的社会给＂学困生＂带来更多的心理压力,教师更加关注学生心理品质的发展,＂学困生＂的界定因此发生了变化。不同学科在培养学生的心理素质方面扮演着不同的角色。基于此,该文作者探讨美术教育对＂学困生＂积极心理品质的培养。
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《美术教育研究》（CN：34-1313/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《美术教育研究》是一本集美术、教育、研究为一体的学术期刊。本刊以文化交流、美术教育、学术研究为主旨，倡导科学、自然、人文相结合。本刊的创办为美术、教育、研究工作者及美术爱好者提供了一个良好的交流平台。
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