作者：李媛素描感性觉察理性思考创作
摘要：文章旨在结合长期的素描教学实践，探讨在培养学生素描基础的同时，逐渐培养学生的素描创作能力，使其避免盲目绘画。面对“画什么”与“怎么画”，后者值得更多关注，教师应引导学生感性、整体地观察，理性、全面地思考绘画过程，找到自己的兴趣点，通过综合运用多种手法，把绘画对象塑造成具有典型性的艺术形象。
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《美术教育研究》（CN：34-1313/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《美术教育研究》是一本集美术、教育、研究为一体的学术期刊。本刊以文化交流、美术教育、学术研究为主旨，倡导科学、自然、人文相结合。本刊的创办为美术、教育、研究工作者及美术爱好者提供了一个良好的交流平台。
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