作者：殷丽娣逆向思维先试后导先练后讲先学后教
摘要：教师经常遇到这样的情况，学生听课后有这样的反映：教师讲课讲得很清楚，学生听得也很明白，只是真正去做时又糊涂了。这是什么原因呢？在一次美术教研活动中，授课教师所采用的教学方法给笔者留下了深刻印象，同时笔者也从中得到了启发。在美术教学中，笔者经过近几年的教学尝试，总结出了“逆向思维”教学方法。
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《美术教育研究》（CN：34-1313/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《美术教育研究》是一本集美术、教育、研究为一体的学术期刊。本刊以文化交流、美术教育、学术研究为主旨，倡导科学、自然、人文相结合。本刊的创办为美术、教育、研究工作者及美术爱好者提供了一个良好的交流平台。
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