作者：刘臻创造心理学动画弥散认知意象
摘要：创意是一部动画必须具备的构成要素之一,本文试图探究在创意建构初期如何激发艺术灵感,以及中期如何更好、更富创意地去表达借由创造心理学的内容观点,并结合动画创意行为的实际过程,得出一些培养方式与方法。即在初期应尽可能地扩充学生的信息源、提高专业内容的涉猎量与质量,营造'浸泡'式学习的专业氛围。同时,在中期有意识有目的地培养学生自身架构意象的能力,形成流动的、多变的、富有关联性的意象思维,由此为动画创作乃至艺术创作提供其得以延续的基床。
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