作者：张云高职学前教育职业能力综合水平
摘要：《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中认为高职人才培养的规格应当是技能型、高素质的综合人才。所以高职院校必须进一步加强课程建设与课程改革,切实提高学生的职业水平。但是高职院校在人才培养过程中,却并未有效的了解职业能力的重要性,以及学生需要哪些职业能力教育,部分学校认为职业能力就是职业技能,严重影响学生职业能力的有效提高。基于此背景,简要分析高职学前教育专业学生职业能力提高的具体问题,并提出具体的发展策略。
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