基于新课程标准下的中学历史讨论题设计

作者：王英慧新课程标准历史讨论题设计

摘要：讨论是人们进行思维交流的最好形式。在历史教学中,如何能唤起学生的讨论甚至是争论的欲望,让他们主动去探究历史呢?我认为讨论题的设计能挑起矛盾的冲突是关键。有了矛盾冲突就相当于创设了一个'愤'、'悱'的情景,把'要我探究'变成了'我要探究',形成强烈的内部动机,能够把学生的思维由潜伏状态导入活跃状态,使全体学生都积极思维,增强学生的好奇心和求知欲,促使他们迅速进入角色,主动去探究、求索。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社