从审美角度论“朗读”

作者：尚亮朗读朗读者朗读美学

摘要：近十年来,笔者在进行播音主持教学过程中,所教学生范围涵盖幼儿园、小学、初中、高中、大学等,对于整体不容乐观的“朗读”现状了然于胸,一直致力于培养学生的朗读习惯,提高他们的朗读能力,使其掌握和运用朗读技巧,获得朗读审美意识,从而全面提升朗读水平。目前,这一现状明显改观。尤其是近期央视《朗读者》的开播,使全民进入了一个崭新的朗读时代。

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