作者：吴红小学语文听说读写能力培养教学策略
摘要：本文基于小学语文“听说读写”的教学现状,从创新视角提出了以“看”为主线,将语文教学中的“听说读写”进行有效串连的教学方法,以期为提高小学语文教学效率,突显教学效果提供有力参考。
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