作者：李静媛误区贯穿式评价参与度创新意识综合成绩
摘要：提高美术素质教育的同时,我们应当重视美术评价。首先注意美术教学评价的四个误区:(1)教师主观评价不讲解,学生盲目接受很迷茫;(2)评价观念过于陈旧,阻碍学生的自由发挥;(3)重视绘画成绩,忽略工艺评价;(4)期末一张画,代表全部学期成绩。建立“贯穿式”评价,可将一堂课划分为三个阶段,多次对学生的表现评价反馈。(1)课堂初期为参与度评价;(2)课堂中期为创新意识评价;(3)课堂后期为综合成绩评价。不管在那个阶段我们都将重视评价的存在,不断完善美术教学工作。
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