作者：刘红输入输出假说21世纪大学英语应用型视听说教程输入输出理论教学安排
摘要：Ktahende和Swan的语言输入输出假说对二语习得的研究其起了非常重要的作用。21世纪大学英语应用型视听说教程在语言输入输出理论支撑下，从学生教材的内容嫡写，教师参考书中提供的课堂教学活动安排．尤其是英文原声影视剧的编排。在可帮助学生理解的输入和输出进行二语习得方面体现出科学性和合理性。
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