作者：丁宇引导式教育康复训练法儿童脑瘫治疗效果
摘要：目的:分析探讨在儿童脑瘫康复过程中,应用引导式教育康复训练法产生的治疗效果。方法:对于2015年9月~2016年9月间我院收治的脑瘫儿童进行信息收集,随机选取其中的50例脑瘫患者。将其分为对照组和观察组,每组25人。对对照组患儿进行常规的康复训练,对于观察组患儿则在常规康复训练的基础上,给予患儿引导式教育理念护理。在进行康复训练的过程中,记录患儿的相关数据,对两组患儿的康复治疗效果和适应性发育商进行比较。结果:两组脑瘫患儿在接受了不同方式的康复训练后,各方面都得到了一定的改善。但是就患儿的康复治疗效果和适应性发育商来看,进行引导式教育康复训练的患儿要明显优于进行常规康复训练的对照组患儿。结论:在对儿童脑瘫患者的康复治疗中,应用引导式教育康复训练法能够有效的提高康复治疗效果和患儿的适应性发育商,使患儿的生活质量得到极大的改善。在儿童脑瘫的临床康复护理上有着较高的应用价值。
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