浅谈农村小学数学学困生的转化策略

作者：李炳生小学数学学困生成因分析转变策略

摘要：学困生转化问题在各科教学中都是不可避免的,在农村小学数学教学中尤为突出,并且至今也没有很好的解决 方法。随着新课程改革的深入实施,让不同的学生得到不同的发展已渐渐成为广大教师的普遍共识,同时也是大家关注的 难点。本文就农村小学数学“学困生”的成因及转化对策进行一些简要的阐述。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社