幼儿教育中如何有效激发幼儿的想象力

作者：赵静幼儿想象力好奇心实践

摘要：想象是人脑对已有表象进行加工整合而形成新形象的心理过程。幼儿富有想象,其想象又具有不同于其他年 龄阶段的独特性。幼儿初期的无意想象主要是在感知动作的基础上产生的,在游戏中各种表象的组合经常油然而生。随 着言语的发展,在词语指导下,有意识、有目的的有意想象迅速发展,且越来越丰富。多数幼儿的想象是以再造想象为主 的,并且幼儿创造想象在儿童自主创新图画中有鲜明的表现。

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