浅谈怎样上好低年级体育课

作者：高永强游戏兴趣快乐体育终身体育因材施教

摘要：低年级学生正是身心素质发展的关键期,而他们又有显著的身心特点:身心好动,好奇心、求知欲强,爱表现自 己,但兴奋与抑制转换快,有意注意持续小学低年级时间短,注意力容易分散,分化能力弱,动作完成质量粗糙。因此体育 教师应根据低年级学生的心理特点,运用多种方法和手段以有效地提高教育质量。

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